Het lectoraat Armoede Interventies van de Hogeschool van Amsterdam en het Kohnstamm Instituut onderzoeken in opdracht van de gemeente Amsterdam en het Samenwerkingsverband VO Amsterdam-Diemen hoe de Amsterdamse Familiescholen zich ontwikkelen en wat dat betekent voor scholen, leerlingen en gezinnen.
2024-2025
Deze tussenrapportage presenteert de bevindingen over de jaren 2024 en 2025. Het onderzoek bestaat uit drie onderdelen: een jaarlijkse vragenlijst onder schoolprofessionals, een inventarisatie van het aanbod op scholen, en focusgroepen met professionals, ouders en leerlingen.
Steeds duidelijkere vorm
De drie deelstudies laten samen zien dat de Amsterdamse Familieschool-aanpak van in 2024–2025 steeds duidelijker vorm krijgt als een integrale werkwijze, waarin onderwijs, ondersteuning en de samenwerking tussen school, leerling en ouders elkaar versterken. Hoewel alle familiescholen werken vanuit dezelfde bouwstenen, geven zij hier elk op hun eigen manier invulling aan en bevinden zij zich in verschillende fasen van ontwikkeling. Deze verschillen zijn met name zichtbaar tussen het primair en voortgezet onderwijs. Zo bevonden veel vo-scholen zich in 2024 nog in een vroege fase van opbouw, terwijl zij stap voor stap verder werken aan de versterking van de aanpak.