Kansengelijkheid vraagt om onderwijs dat echt aansluit bij kinderen en hun gezinnen. Ieder kind moet zich, ongeacht achtergrond, optimaal kunnen ontwikkelen. Binnen de Familieschool betekent dit dat het hele team dagelijks handelt vanuit een gedeelde mindset: hoge verwachtingen voor alle kinderen en oog voor wat zij nodig hebben om die kansen waar te maken.
Scholing als aanvulling op de lerarenopleiding
Juist daar ligt een belangrijke uitdaging. Veel leerkrachten krijgen de kennis en vaardigheden om hierop in te spelen nog onvoldoende mee vanuit hun opleiding. Het Amsterdamse scholenbestuur ASKO Scholen investeert daarom bewust in de continue professionalisering van haar teams via de ‘ASKO Familiescholing’.Tijdens deze middagen komen de medewerkers van alle ASKO Familiescholen samen voor verdieping op thema’s die essentieel zijn voor de Familieschool, zoals meertaligheid, cultuursensitief werken en het omgaan met armoede en stress.
Ouderbetrokkenheid
Tijdens de scholingsmiddag van afgelopen week stond ouderbetrokkenheid centraal. Mariette Lusse, lector Kinderarmoede en Samenwerken met ouders aan de Hogeschool Rotterdam, verzorgde een lezing over dit thema. Zij benadrukte dat ouderbetrokkenheid geen los onderdeel is, maar een belangrijke sleutel tot kansengelijkheid. Hoe beter school en ouders elkaar weten te vinden, hoe beter kinderen worden ondersteund in hun ontwikkeling.
Koppeling naar de praktijk
Na de lezing werd direct de vertaalslag naar de dagelijkse praktijk gemaakt. Teams gingen aan de slag met een Checklist Ouderbetrokkenheid en reflecteerden op hun eigen aanpak: bereiken we alle ouders, begrijpen we hun context en sluiten we daar voldoende op aan? In gesprekken met collega’s van andere Familiescholen werd duidelijk hoe verschillend de praktijk soms is, maar vooral ook hoeveel er van elkaar te leren valt.
